迷你超市游戏的楼能建几层
坐飞机规定每人限带2个充电宝，貌似公众场合充电宝很不受欢迎。现在用智能手机，很多人都有充电宝，有哪些事情需要注意？ 目前市面上的充电宝不少存在质量问题，在公众场所使用有安全隐患。近日国家质检总局对市面上32批次充电宝产品进行输出电气性能测试，结果显示，不合格率为87.5%。 其后质检总局又对这些充电宝进行电芯重物冲击测试，结果32批次样品中有9批次发生起火爆炸。也就是说， 差不多每三个充电宝中，就有一个有发生爆炸的隐患。 假货次品横行 充电宝对材料的要求很高。比如说外壳，就需要有阻燃性。而电芯的质量，直接关系到充电宝是否会爆炸或者冒烟，那些发生意外的充电宝，大多是因为电芯被“偷工减料”了。 业内人士称， “普通充电宝百分之七十到八十都是假货”。一些知名充电宝品牌，如非从官方渠道购买，很可能买到手的是假货。 生产无门槛无国标 充电宝之所以次品横行，很重要的原因就是行业无门槛高利润，生产没有标准且监管严重缺失所致。 目前，移动电源产品尚无国家标准，不像手机那样需要3C认证才可上市流通。不属于重点监管目录产品，市场准入门槛又低，造成了充电宝市场混乱的现象一直存在。 飞机地铁不欢迎充电宝 由于充电宝质量良莠不齐的现状，部分公共场所对其敬而远之。包括地铁和飞机在内的公众场合均对充电宝表示“不欢迎”。 比如广州地铁就建议乘客不要在地铁上使用移动电源。因为今年以来全国各地地铁都出现移动电源充电时爆炸、冒烟或故障的案例，容易造成乘客恐慌。 中国民用航空局本月发布公告称，旅客在乘机时不得托运充电宝，额定能量超过160Wh的充电宝严禁带上飞机，每位乘客带的充电宝不能超过两个。 夏天易出现问题 夏天温度过高，充电宝很容易出现问题，特别是质量不过关的那些。如果安全设计做得不好，很容易在电压变化等异常情况下，造成过热，引起爆炸。 因此在高温时，更好不要将充电宝放在包、口袋等比较密封的环境中充电，也不要放在汽车内、有阳光的窗台书桌等高温环境。 另外，环境也不能太潮湿，使用前检查外壳是否变形，是否有异味，使用中是否发热，出现这些情况都要停止使用。 充电宝引发的危险 2013年6月2日，南航CZ6917发生移动电源冒烟，7月29日海航HU7364发生移动电源爆炸。 2014年4月20日，广州番禺区一家充电宝工厂仓库的充电宝发生故障，引发火灾。 2014年5月9日，深圳龙华线（四号线）一位乘客移动电源爆炸后，行驶中的列车突然停下，300余名乘客被迫从隧道里行走20分钟到市民中心站台。 2014年6月3日，江苏省滨海县某栋三层一居民家中起火，火灾是由放在床头充电的充电宝引发。
“区域活动”是什么？
区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我们发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。 一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境 区角活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。在美食屋这个区角中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，还可以进行自我调节需求，他们一会儿做大厨，亲自做饭，招待客人。一会儿扮演客人，去购买并享受美食，孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。我们班的WX一直比较孤僻，平时不爱与人交往，话也很少，开展区角活动后，他非常喜欢当迷你超市的店员，每次都会选择在超市里当店员，当有顾客来买东东时，他总是积极地介绍，不仅提高了口语表达能力，性格得到了很大的改变，家长反映在家也愿意和周围的小伙伴交流了，变得开朗了。 二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会 现在的独生子女都是家里的掌上明珠，在家里说一不二，都是以“自我为中心”的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。如在爱心医院游戏中，有四个孩子都想当医生，可是医生只能有两个，怎么办呢？孩子们只好自己商量，或者改变角色，当医生的小助手，或者当护士等；或者采用轮流的 *** 解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。 三、区域活动为孩子提供了广泛的范围 “迷你超市”等等区域是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们一会儿是超市的店员，为大家选商品，一会儿又变成了"病人"去医院就诊，孩子们你来我往，十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。 四、区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境 孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感，做医生时细心照顾病人，做店员时耐心热情地接待顾客，做餐厅大厨时礼貌接待客人，学习做菜打扫卫生等等，这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。区域活动在一定程度上为孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。 时代的发展需要培养新世纪的人才，良好的个性发展是孩子成才的基础，许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，做为老师的我们会利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。
超市级别的级别是怎样划分的？
超市级别的区分：
1. 大卖场/仓储式超市
- 自助式服务，为顾客提供购物手推车和购物篮
- 经营电器（包括电视机）、家居用品（包括洗衣机和冰箱）和新鲜食品
- 营业面积：6000平方米或以上
- 至少有30个带收银机的付款台
- 店内装有空调系统
- 有冷藏柜供应冷藏食品
- 商品价格标在商品或货架上
- 过道里有产品堆头
2. 普通超市
- 自助式服务，为顾客提供购物手推车或购物篮
- 营业面积：1,000~6,000平方米
- 有带收银机的付款台
- 店内装有空调系统
- 有冷藏柜供应冷藏食品
- 商品价格标在商品或货架上
- 过道里有产品堆头
3. 迷你超市
- 自助式服务，为顾客提供购物手推车或购物篮
- 营业面积：不超过1000平方米
- 有带收银机的付款台
- 店内装有空调系统
- 有冷藏柜供应冷藏食品
- 商品价格标在商品或货架上
- 过道里有产品堆头或产品陈列于货架上
4. 便利店
- 自助式服务，可能为顾客提供购物篮
- 营业面积：不超过500平方米
- 有带收银机的付款台
- 是连锁店，例如7-11、快客、迪亚
- 店内装有空调系统
- 有冷藏柜供应冷藏食品
- 商品价格标在商品或货架上
- 过道里有产品堆头
中班数学《迷你超市》分类教案
活动设计背景
本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。
活动目标
1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。
2、 锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点
操作卡的使用，物体的粘贴
活动准备
标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶
活动过程
一、故事导入
昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）
二、进行部分
1、按用途分类
2、 按大小、颜色分类
三、动手操作分类
请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，之一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。
中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！
四、课堂小结
教学反思
本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。
本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。
数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。
本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。
寻找一款很老的赛车游戏 小时候玩过 2000年左右吧 在一盘叫做迷你超市2的盗版碟里。名字叫做毁灭大赛车
我玩过另一个很像的，车底下有个能量槽，可以进行爆破，车撞毁后有特写，赛道可以因为爆炸而改变，名字叫Split Second，希望能帮到你