双减下怎么整顿私立学校
取消公参私立学校的方式有三种，分别是自愿转为公立学校、 *** 买断、直接清退，至于要选择哪种方式“归降”，需要看学校的具体情况。
在“双减”政策下，规定了不再允许私立学校提前招生、跨区域招生、掐尖招生等。另外一些依靠着公立学校的资源办学的私立学校，必须要全部独立或转公，总之，之后公立学校的老师到私立学校上课的情况将不会再有了。
法律分析：在“双减”政策下，规定了不再允许私立学校提前招生、跨区域招生、掐尖招生等，这对私立学校来说，无疑是一个重大的打击。
双减学校具体措施如下：实施作业减负措施。为了降低学生的课业负担，学校可以采取一些措施来减少作业量。
双减政策下,课后延时服务如何开展
1、可在征求学生意见基础上，安排学生做作业、自主阅读、文体活动、文体科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社会实践等课后服务活动小组，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或补课。
2、不把课后延时服务作为变相集体补课或者老师教授新课的行为，要以学生为主体，进行服务。科学合理确定课后服务内容，制定合理的时间安排表。
3、开发课后服务管理信息化平台，开展学校课后服务质量评价、各类群体满意度调查。落实“托得住、管得好、服务优”要求，小学晚托结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生，学校提供延时托管服务。
4、如果说课后延时服务还让老师去讲课的话，也会让老师觉得非常的难以接受，所以说在这个时候，我们只要让学生去写作业就可以了，学生如果有遇到不会的题，也可以去询问老师。
5、此外，学校还可以开设课后辅导班，为学生提供更多的学习支持和帮助。同时，学校还可以加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并提供相应的解决方案。
双减政策下如何提升教学质量
优化课堂教学：教师可以根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，充分利用课堂时间，提高教学效率和质量。注重学生的综合素质培养：学校可以开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中提高综合素质，拓宽视野，增强能力。
提高课堂教学质量：学校要深化教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。
提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。
第七条 加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
双减政策学校应该怎么做
1、法律分析：一是源头治理。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。二是系统治理。
2、建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。
3、双减政策落地学校措施有优化课程设置、提倡多元评价、强化实践教学、发展兴趣课程、加强学业辅导、加强家校合作、引导学生自主学习、加强教师培训等。优化课程设置 学校可以对课程进行精简和优化，减少学生的课业负担。
如何在减轻双减负担下提高学习质量呢?
双减政策下如何减负提质增效介绍如下：作为一名教师，可以从提高自身在课堂教学效率和质量上的表现，来促进学生的学习，实现“课堂无闲人”这样的目的。
提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。
第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
双减政策下如何提高教学质量
1、提高课堂教学质量：学校要深化教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，建立健全教学管理规程，强化教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。
2、提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。
3、第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
4、关于在双减政策下如何提高教学质量如下：加强学习，提高认识，更新教育理念。
5、双减政策下提高教学质量的 *** 如下：作为一名教师，可以从提高自身在课堂教学效率和质量上的表现，来促进学生的学习，实现“课堂无闲人”这样的目的。